年度审计报告 财务审计 国有资产资产评估

企业的持续经营能力与其投资息息相关，对财务报表有着重大而广泛的影响，受到投资者的高度关注。传统的审计报告将持续经营的重大不确定作为强调事项段，放在审计报告末部分。新审计报告准则要求注册会计师将“与持续经营相关的重大不确定性”单列为一部分，放在审计报告的较前位置，通常在“审计意见”和“形成审计意见的基础”之后。
财务审计报告是具有审计的会计师事务所的注册会计师出具的关于企业会计的基础工作即计量，记账，核算，会计档案等会计工作是否符合会计制度，企业的内控制度是否健全等事项的报告，是对财务收支、经营成果和经济活动全面审查后作出的客观评价。审计报告性语句较多，如果身为一个投资者该如何看懂一份审计报告呢？
一、一份新审计报告的关键审计事项包括哪些？
对投资者而言相关的可能是以下四个方面的内容：
1．注册会计师发表了什么类型的审计意见？
2．注册会计师是否认为被审计单位存在与持续经营相关的重大不确定性？
3．注册会计师沟通了哪些关键审计事项？
4．注册会计师阅读并考虑其他信息的结果是什么？

无形资产的计价，往往涉及到很多复杂情况，其形成有的是经过开发，也有的是实践经验的总结。特别是企业自有的无形资产，如某些秘密配方、技术诀窍等生产技能，很准确定其；因此，《细则》规定，纳税人的无形资产计价，应区别以下四种情况处理：
1．投资者作为资本金或者合作条件投入的无形资产，按照评估确认或者合同、协议约定的金额计价。
2．购入的无形资产，按照实际支付的价格计价。
3．自行开发并且依法申请取得的无形资产，按照开发过程中的实际支出计价。
4．接受捐赠的无形资产按照帐单所列金额或者同类无形资产的市场计价。
5．非技术和商誉的计价应当依法评估机构确认，其中商誉在企业合并时可作价入帐。

将母公司个别报表视为按目的编制基础编制
根据《中国注册会计师审计准则1101号——注册会计师的总体目标和审计工作的基本要求》规定，财务报告编制基础分为通用目的编制基础和目的编制基础。通用目的编制基础，是指旨在满足广大财务报表使用者共同的财务信息需求的财务报告编制基础，主要是指会计准则和会计制度。目的编制基础，是指旨在满足财务报表特定使用者对财务信息需求的财务报告编制基础，包括计税核算基础、机构的报告要求和合同的约定等。
如果被审计单位虽然拥有子公司，但并未编制合并财务报表，可以视为其在企业会计准则的基础上，对企业会计准则这一通用目的编制基础进行了修改，删减了关于编制合并财务报表的强制要求，从而形成了目的编制基础，用于满足财务报表特定使用者（比如银行、上一级母公司）对财务信息的要求。
如果采用这种处理，注册会计师应注意四点：1.提请被审计单位在财务报表附注中清晰披露其这一目的编制基础，不能声明遵循了企业会计准则；2.通常理解，在企业会计准则基础上进行修正的目的编制基础不属于公允性编制基础，因此注册会计师在审计意见中不应当采用“公允反映”的表述；3.在审计报告中应当增加强调事项段，提醒审计报告使用者关注财务报表按照目的编制基础编制；4.由于采用目的编制基础编制的财务报表是为了满足特定使用者的需求，因此，注册会计师还应对审计报告的分发和使用进行限制，以降低审计报告被不当使用而产生的风险。

学校无形资产评估资料搜集目录
1． 学校法人证书（办学许可证）；
2． 学校发展概况，详细介绍；
1） 资产规模、占地面积、建筑面积、教学仪器及设施配备等；
2） 教职员工人数，中、教师人数、比例；
3） 在籍学生数、毕业生总数、历年来被上一级院校录取总人数、毕业于本校的国内人士；
4） **年学校各年级各科的及格率、率及在本市所处的位置；
5） 在本市（地区）所处的水平；
6） **年学校经费收支总额、被上级院校录取人数；
2． 主要经营管理经验及诀窍；
3． 经营管理中的重大创意与策划及效果；
4． 发表过的学术与著作；
5． 学校主要负责人介绍及工作业绩：
1） 毕业生情况；
2） 学校开展教学研究活动所取得的成绩；
3） 学生开展课外活动取得的成绩；
4） 教职员工开展科研活动所取得的成绩；
5） 获得各种荣誉及奖励情况；
6） 学校经济效益情况（社会赞助、择校生收入、校办企业收入）；
7） 担任的社会职务；
6． 参加过的国内外的重大活动；
7． 对社会的贡献（主要指公益事业）；
8． 对教育教学改革所做出的重大贡献；
9． **年学校的财务报表；
10．双方认为应提交的其它资料；
11．学校未来五年情况的预测。
1） 教职工情况；
2） 学生情况；
各生产单位、有关，及时做好基层废旧物资的收集工作，并将废旧物资及经本单位主管签字认可的清单及时提交所属废旧物资管理部门。
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